Respeto a la privacidad
Existen dos corrientes respecto a este tema,
los que hablan de la falta de privacidad en internet y los que piden más transparencia informativa.
La privacidad es un concepto que encuentra
su sentido en el marco de unas relaciones sociales. El cambio de las relaciones
sociales está
cambiando también
el significado de la privacidad.
Identidad digital
Cada vez de forma más evidente nuestra vida física
y nuestra vida en la Red son dos ideas menos separadas.La identidad digital se
crea a partir de todas las relaciones de los usuarios con el contenido en la
Red, especialmente en las redes sociales donde no solo nosotros sabemos de
nuestra identidad si no que también los demás saben acerca de ella.
En esta imagen vemos claramente como cada
indicio al tener cualquier cuenta en un red social o cualquier página web ya esta identificado y consta su nombre, edad... para
todo el mundo.
Democracia informativa
Hace referencia al cambio que ha supuesto
Internet en el modo como todos los ciudadanos se convierten en cogeneradores de
la información. Con Internet me bastará hacer un clic en el ratón para que ahora el
texto esté
disponible para todos los habitantes del mundo con
acceso a Internet.
En esta imagen vemos a esta persona con un
ordenador, nos muestra que con solo darle a una tecla del ordenador está enviando un texto a millones de personas, esta todo en sus manos,
tiene poder para influir en millones de personas con un solo "click"
http://www.istockphoto.com/photo/he-doesn-t-have-to-go-far-for-instant-access-35693428?st=2378020
Acceso global
En un mundo globalizado, en el que la
información desborda nuestra capacidad de procesamiento, podemos pensar que
estamos accediendo a “toda”
la información.
Internet es la herramienta de comunicación
que puede permitirnos una conexión participativa.
En esta imagen vemos varias personas interconectadas, internet nos permite estar en conexión permanente con otros usuarios que tengan perfiles en las redes sociales o blogs, y estos a su vez, están conectados con nosotros por el mismo hecho.
Autoridad
Seguimos pensando en ser nosotros,
profesores, diseñadores del currículum o expertos
educativos, quienes decidamos qué les conviene a nuestros alumnos. Pero ellos, mientras soportan (o
no) estoicamente las horas de colegio, buscan en la Red la solución a sus propias necesidades de formación.
En esta imagen vemos como tres niños son capaces de buscar una información
en internet siendo incluso demasiado pequeños,
dejan a un lado lo que les dice el profesor y se disponen a investigar por si
solos el tema que les interese.
Inestabilidad de documentos
Nuestra experiencia cotidiana en Internet
nos habla de enlaces caídos, documentos que desaparecen. Otro problema ligado a la
inestabilidad de los documentos es la estabilidad de sus contenidos. El
documento no desaparece pero cuando entramos descubrimos que determinado párrafo ha desaparecido.
Podríamos
hacer una comparación entre algunos de los textos de internet con el papel que se
muestra en la foto, es un papel mojado que no tiene estabilidad y que si hay
algo escrito apenas se diferencia, muchos de los textos de internet no son
validos o desaparecen de la noche a la mañana
Autoría
Los derechos de autor hacen referencia a dos
ideas diferentes: los derechos del autor, y los del propietario de la obra, que
puede haberlos adquirido sin ser el autor. El derecho del autor a ver respetada
su obra, a no verla modificada, y a ver reconocida su autoría.
En esta imagen, podemos observar como a
autor de una idea brillante o una obra otro personaje se la intenta robar para
copiarla o hacerla suya y obtener todo el mérito.
Información inabarcable
Hoy hay tanta información que pretender conocer, no ya toda, sino simplemente una parte
razonable, es sencillamente una quimera.
Vemos en esta imagen gran cantidad de
libros, a esto es a lo que se enfrenta el alumno en ocasiones, a tanta
información, tantos libros, tantos apuntes a los que no puede hacer frente
si no que tiene que hacer una selección
y dejar a un lado cierta información.
Superficialidad del conocimiento
Nos encontramos que tanto profesores como
alumnos caemos, a menudo, en una lectura rápida
de contenidos e informaciones, quizás en diagonal, cuando
no directamente superficial o parcial.
El conocimiento se nutre de ideas
brillantes, que son repetidas sin ser acompañadas
de la reflexión.
En esta imagen se muestra con claridad la
superficialidad del conocimiento, muchas personas solo nos quedamos con lo
"negrita" con lo importante y derrochamos lo otro, que puede ser
bastante importante para entender esa "negrita"
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